学校にたくさんのお花を届けていただいています。

地区のみなさまや、教職員の知り合いの方からいただいたお花で

学校がとても華やいでいます。

　今日はシャクヤクをいただきました。とてもきれいで香りを確かめている子供が

いました。ありがとうございました。

　先週のサツマイモ植えに引き続いて、４年生は思い思いの野菜を３～４本植えました。

　子供たちが選んできた品種は、味のおいしい苗ばかりでした。

　植える時、植える穴に水を入れたり、すぐに支柱を立てたりしたことに、驚いている子供たちが、何人もいました。植え終わった後、自分の野菜がどんどん元気に育ってほしいので、お世話をがんばってしたいと意欲的でした。

　６月３日に「第17回わんぱく相撲大会」が行われます。参加する子供たちは意欲満々です。

高学年の子供たちが、１階マルチパーパスにマットを敷いてくれました。練習場です。

休み時間や放課後、自主練習をしにたくさんの子供たちが集まってきます。大会には参加しない

子供たちも時々練習をしています。下級生が上級生を負かすこともあります。

周りには学年を問わず声援をかける子供たち。大相撲に負けない熱気にあふれています。

１時間目から、雨雲の動きを見つつ、晴れ間を確認して。一斉にペア学年ごとに、学校の畑に繰り出しました。

　苗の先端を南に向け、根を傷つけないように注意し、舟形の柔かな、苗が納まるの寝床をつくり、マルチシートが風が吹き込まないように、開口部に土を盛り上げ、各学年ごとに作業を終えました。子供たちの頑張りに、天気もぎりぎり協力してくれたようです。

17日（水、）１年生との３回目の交流を行いました。

今回は、１年生にもっと学校を知ってほしいとの思いから、

１年生と一緒に学校を探検しながら学校クイズを出しました。

最後にトランプ遊びもしました。

１年生が笑顔でいてくれたことから、うれしさを感じた５年生です。

「かわいい１年生と遊べて楽しかった！」「喜んでいたと思うからうれしかった」

でも、どうして１年生が笑顔だったら自分たちまでうれしいのかなあ。不思議ですね。

残りの計画は、あと１回です。今回の課題は、１年生全員に楽しんでもらうことです。

そのために、普段から１年生ともっと関わって仲良くなろうと決心した５年生もいました。

 ５月１７日に、ホウレン草とジャガイモを使って、調理実習を行いました。最初に、全員で包丁の使い方をシミュレートし、その後、本日の手順を確認して、調理実習を開始しました。予定時間内に、どの班も、二品を完成させました。実食の場面では、「おいしい！」という声が上がりました。素敵な笑顔がこぼれるひと時となりました。

\

生活科で朝顔の種を植えました。

毎日欠かさずに朝夕の水やりに励んでいます。

少し芽が出てきたのを見つけては、1年生の大きな声が響きます。

「先生！咲いとったよ。」「もう咲いたん？」「芽が出たっていうんぜ。」

みんなと一緒に元気に育ってね。

　立山中央小学校で、立山区域の６年生が集まり、スポーツ交流フェスティバルを行いました。緊張しながらも自己ベスト目指して一人一人が全力を出し切りました。レクリエーションでは、いろいろな学校の６年生と交流することができました。

　帰りに連絡帳にお家の人へ一言メッセージを書きました。「全力を出し切りました。」「他の学校の人とたくさん話せました。」「緊張したけど、自分の走りがきたし、楽しめたよ。」といったメッセージが書いてありました。

　ぜひ、お家の人と今日のことや自分ががんばってきたことを話してみるとよいですね。

　資源回収がありました。

金曜日、６年生が学校内の資源を駐車場まで運びました。

本日、日曜日校区から集まった資源を朝８時頃からPTA役員や教職員が積み込んだり、

アルミ缶を袋詰めしたりしました。

おつかれさまでした。そして校区のみなさま、資源を出していただき

ありがとうございました。

　今日、立山中央小学校のグラウンドで交流フェスティバルに向けて、１００ｍ走と５０ｍＨ走とリレーの練習を行いました。「学校のグラウンドよりも滑りにくく、走りやすかった」「気持ちよく走れた」と振り返りました。他校の６年生と挨拶を交わしたり、一緒に練習したりと充実した時間を過ごすことができました。

２年生が最近がんばっていることは、「タブレットドリル」です。新しいクロムブックを渡し、やり方を説明すると自分たちでどんどんと問題を解いています。空いた時間を見つけるとたくさんメダルを集めようと積極的に取り組んでいます。家でもどんどんやってみてね。

　５月14日日曜日は母の日です。

ALTのメロディー先生が、「ENGLISH　CORNER」である掲示板に「母の日コーナー」をつくってくれました。

給食時のランチタイムに、ここからクイズを出してみようかな？

　本日、中・高学年自転車交通安全教室を富山県交通公園で行いました。

自分のヘルメットや交通公園のヘルメットを着けて、車が通らない道を自転車で通りました。

①自転車は必ず左側から乗る。

②交差点で曲がるときは、一度渡ってから車体を持ち方向転換をし、また横断歩道を渡る。

③止まれ(STOP)の標識では必ず止まる。

④右左右を見て、右後ろを確認する。

などを繰り返し、繰り返し練習しました。

　快晴の空のもと、風がとても気持ちよく「まだやりたいな」「できるようになってよかった」と

子供たちはうれしそうに話をしていました。

　また、交通博物館の中では、交通安全のDVDを観て、再確認をしました。

　これからも、安全に気を付けて、自分の命、人の命を大切にして乗ってほしいと願います。

　交通公園では、「月曜日以外だったらお家の人と来ていいんだよ」と言っていただきました。

さっそく「連れて行ってもらおう」と言っている子供がいました。

今朝（５月８日）のことです！

本校の前に、押ボタン式信号機があります。

その押ボタンのすぐそばに、なんと、大きな大きなカタツムリがいました。

たくさんの子供たちが、この信号を渡って登校してくるので、きっと、このカタツムリくん（ちゃん？）は、自分の姿を見せたかったのかも知れません。

「連休は、楽しかったかい？」「ぼく（わたし？）は、もうすぐ梅雨になるから、たくさん雨が降ってうれしいよ～」なんて、言っているような、ご機嫌の様子に見えました。

よく、ここまで一生懸命に、登ってきたなあと思いました。

きっと、連休は終わったけど、学校での学習やいろいろな活動に、エールを送りに現われたのでしょう～～

　晴れ渡った空のもと、みんなで畑しごとをしました。どんどん子供たちが集まってきました。

　耕したり、黒いマルチを張ったり。昨年度に植えた玉ネギの生長を観察する学年もありました。４月に６年生が植えたジャガイモも芽を出しています。

６年生は、縦割り班で植えるサツマイモ畑の畝をつくっています。

　肥料をまく姿もさまになっています。さすが渕水っ子。家でもお手伝いをしているのかな。

　低学年も、植える野菜を決めているようです。

これから、楽しみですね。

　先週、職員室に１本のネジが届けられました。「逆上がり補助器のネジがゆるんでいました。」

早速見に行くと、逆上がり補助器の板が片方取れそうでした。

　校務助手のIさんに伝えたところ、すぐに板をはってくれました。

　そして塗料を塗って木が痛まないように補強されました。逆上がり補助器もうれしそうです。

　逆上がり、上手になってね。

　赤団と青団に分かれて結団式を行いました。団長・副団長・応援団長を中心に自己紹介や団への意気込みを、１～５年生に伝えました。また、１～５年生も自分たちはどんな団にしたいのか進んで発表してくれました。「楽しくて協力できる赤団にしたい」「明るくて、元気な青団にしたい」等、たくさんの思いを聞き、６年生でスローガンを作りたいと思います。

　初めてのなかよし班活動で、顔合わせやだるまさんが転んだ等のミニゲームを行いました。１年間活動するメンバーの名前や顔を覚えて、楽しく活動していきたいです。

　４月29日(祝)みどりの日　立山町みどりのイベントが行われました。

立山町制70周年、みどりの憲章制定35周年のイベントです。

   釜ヶ渕小学校からは、14名の子供たちと保護者が参加しました。

グリーンパーク吉峰では、舟橋町長さんからの挨拶がありました。

次に「立山町みどりの憲章」を全員で朗読しました。

その後、山野草園で植栽をしたり、パンケーキを焼く体験をしたりしました。

帰ってきた子供たちは、みな笑顔ですがすがしい表情でした。

このオリヅルラン、35年前に立山町で配られたものかも！

　晴れの日が続き、子供たちがずっと楽しみにしていた、理科「かげと太陽」の学習を行いました。「かげふみおに」の活動では、おにから捕まえられない方法を考えるうちに「太陽を背にして走ると、かげは自分の前にできたよ」「だから、追いかけてくる鬼と反対側にかげができて踏まれない」という自分の気付きを、うれしそうに友達に伝える姿が見られました。また、その気付きをもとに「かげは、太陽の反対側にできる」ことを、自分たちで実際に体験しながら学ぶことができました。

　昨日「１年生と仲良く楽しく遊ぼう集会」を終えて、手作りのペンダントをさげて、教室へ帰ってきた１年生は、みんなにこにこでした。楽しかった思い、上手に自己紹介できたよという思い、元気よく校歌を歌えたよという思いで、満足そうでした。大きな自信となったようです。自己紹介や校歌の練習を聞いてくださり、ありがとうございました。集会のこと、それぞれの御家庭で、子供たちは、どうお話したでしょうか？